Ser professora é ter um dom!

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Festa Junina





Vagas do dia 19/06/2011

PROFESSOR(A) Inglês /Espanhol, Coordenador Pedagógico, Supervisor Comercial, Recepcionista Comercial, YES! Curso de Idiomas Admite ambos sexos, liderança, experiência, fluência idiomas, disponibilidade de horário. Enviar currículo para: meier2.rj@cursoyes.com.
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PROFESSORES e Monitores de Inglês, cursando Letras, c/disponibilidade, preferencialmente tarde noite/e sábados, dinâmicos c/domínio da abordagem comunicativa. Enviar curriculum: profcnameier@gmail.com
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PROFESSORA(O) Educação infantil. Escola de Educação Infantil contrata c/experiência comprovada p/berçário I e pré-escola II. Enviar Curriculo R.Camaragibe, 24. Tijuca Cep.22.520-130.
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AUXILIAR de Creche. Escola de Educação Infantil contrata c/experiência comprovada p/horário integral. Enviar Curriculo R.Camaragibe, 24. Tijuca Cep.22.520-130.
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PROFESSORA(O) de Inglês. Escola de Educação Infantil contrata c/experiência comprovada. Enviar Curriculo R.Pedro Bolato, 128. Barra da Tijuca. Cep.22.621-170.
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PROFESSOR(A) De Inglês Espanhol e Professora Informática c/experiência. Enviar curriculo e-mail gizcolorido@bol.com.br
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PROFESSOR(A) Inglês, c/formação ou em formação Letras/ Pedagogia e fluência no idioma. P/trabalhar educação infantil. Barra e Recreio. Enviar curriculum: coordenacao@cursofly.com.br
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PROFESSOR(A) Área de mecânica. Instituição seleciona, disciplina de metrologia, p/diurno, c/disponibilidade de horário. Enviar currículo p/e-mail: curriculos@eterj.com.br
PROFESSORES(AS) De Inglês. Preferencialmente residir na Ilha do Governador, com experiencia. Favor enviar curriculum para o e-mail: contato@hlidiomas.com.br
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PROFESSOR Inglês. Líder de ensino admite c/experiência em sala de aula. Salário compatível c/a função, bolsa estudos/ benefícios. CV para: centro@wizardrj.com.br
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EDUCADORA Para trabalhar em Creche. Comparecer c/Currículo, Rua Justiano da Rocha, 341, Vila Isabel.
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AUXILIAR de Creche 2ª/ 6ªfeira, 2º grau completo (comprovado). Experiência Educação Infantil. Piso +V.T. Preferencialmente morar próximo Recreio. Tratar 2ªfeira, Tel.:2487-0014
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PROFESSORES Vaga para Pré 2. Para trabalhar em Vilsa Isabel. Horário 13hs às 18hs. Curso de Pedagogia, Formação de Professores, Pós-Graduação em Educação Infantil. Diferencial, Curso de Alfabetização. Inglês Básico. Início Imediato. Cadastre seu currículo no: www.vagasprofessores.com.br
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PROFESSOR(A) Escola de Educação Infantil contrata professora c/experiencia comprovada em carteira de trablho e curso de pedagogia. Enviar Curriculum p/R.Pedro Bolato 128 Barra da Tijcua Cep.22.621-170
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PROFESSOR(A) de Inglês e Espanhol Escola Fisk da Taquara seleciona. Preferência residir próximo. Disponibilidade p/turmas aos sábados. Enviar currículo para: fisktaquara@gmail.com
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PROFESSOR(A) de Inglês. Curso Yes Centro contrata c/fluência total p/início imediato. Enviar currículo c/horário disponivel para: pracamaua.rj@cursoyes.com.br
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PROFESSORES(AS) Dream Up contrata, Professores de Inglês e Informática, c/carteira assinada, p/aulas em empresas. Enviar currículo c/disponibilidade, p/e-mail: rh@dreamup.com.br
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PROFESSOR(A) de Inglês escola na Barra da Tijuca contrata c/experiência, p/3ºano. Trabalho diário (2ª/6ªfeira), de 12h às 15:30h. Enviar curriculo: coordingles@cei.g12.br
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PROFESSOR(A) Inglês, c/experiência em colégio. Que goste de trabalhar em equipe. Recreio/ Barra. Curriculum para: comunicaequipe@globomail.com  

Texto Informativo - Fesata Junina

TEXTO INFORMATIVO – COMO SURGIU A FESTA JUNINA

TEXTO RETIRADO: CANAL KIDS. COM .BR


E SURGE A"FESTA JOANINA"!
Os rituais de agradecimento aos deuses não eram vistos com bons olhos pela Igreja Católica: ela achava que isso era coisa de pagão!
"E o que raios é um pagão?" Pagão é uma pessoa que não foi batizada.
Mesmo não gostando muito, a Igreja resolveu adaptar alguns dos rituais destes povos para comemorar a festa de São João. "Ué, mas o que uma coisa tem a ver com a outra?".
É que São João nasceu no dia 24 de junho, data que é muito próxima ao solstício de verão do Hemisfério Norte. O nome "festa joanina" (uma homenagem a São João) surgiu em países europeus católicos no século 4.

ORGANIZADOR GRÁFICO- FESTA JOANINA

1- Os rituais de agradecimento aos deuses não eram vistos com bons olhos à?


2- Mesmo não gostando, começaram a comemorar o dia de?


3-  as festas Juninas surgiu em países?











COMO A FESTA JUNINA SURGIU NO BRASIL


Quando a tal "festa joanina" chegou ao Brasil, o nome sofreu uma pequena modificação: virou junina!
Ora pois! E foram os portugueses que nos apresentaram essa festa tão gostosa, em que celebramos três santos: Santo Antônio em 13 de junho, São João em 24 de junho e São Pedro em 29 de junho. Desde o século 13, a festa de São João portuguesa festeja também Santo Antônio e São Pedro.


1-   Por que a festa joanina sofreu modificações, virou junina?

2- A festa junina é celebrada por três santos:
A(   ) Santo Antônio, São Judas, São Pedro
B(   ) Santo Antônio, São João e São Pedro
C(   ) Santo Antônio, São Lucas, São Pedro

2-   É só no Brasil que se é comemorado a festa Junina, Justifique porque?








FESTEJANDO PELO BRASIL
Sabe aquela velha história de comadre e compadre? Pois ela ainda tem uma forte presença no sertão nordestino, onde o São João é comemorado em sítios, paróquias, arraiais ou até mesmo nas cidades. Aliás, Caruaru, em Pernambuco, e Campina Grande, na Paraíba, são cidades superfamosas, onde não só os nordestinos, mas vários turistas se dirigem para os festejos juninos. Para se ter uma idéia da importância dessa festa, Caruaru criou até uma cidade cenográfica chamada Vila do Forró! A tal vila parece muito uma cidade sertaneja: casas simples e coloridas, e moradores típicos, como a rainha do milho, a rezadeira e a parteira.
Na Vila do Forró é preparado o maior cuzcuz do mundo, registrado no livro dos recordes! Feito em uma supercuzcuzeira que mede 3,3 metros de altura e 1,5 de diâmetro, o maior cuzcuz do mundo tem 700 quilos de massa!
Para não ficar atrás, Campina Grande construiu o "Forródromo", onde milhões de pessoas se reúnem para assistir apresentações de forró, quadrilha, cantores e, acredite se quiser, desfile de jegues!

Já no Amazonas, a preferência fica por conta do bumba-meu-boi: virou um grande espetáculo que atinge o ponto máximo nos dias 28, 29 e 30 de junho com a disputa entre os grupos Caprichosos e Garantido lá no "Bumbódromo", na cidade de Parintins.É no estado do Amazonas também que existe a tradição de homenagear os santos: começa em junho com Santo Antônio e termina em dezembro com São Benedito








ENTRE NA QUADRILHA!
As festas juninas também têm uma pitada de cultura francesa: as quadrilhas foram inspiradas em bailes que aconteciam no interior da França durante o século 18. Durante a dança, os casais se cumprimentavam e trocavam de pares.
Quando a novidade chegou a Paris foi o maior sucesso: virou a dança queridinha dos nobres da época e iniciava os bailes da corte de toda a Europa!
O nome quadrilha vem do francês quadrille , que significa batalhão, grupo.
Você já prestou atenção nas instruções enquanto todos dançam? São todas palavras francesas! Por exemplo, promenade quer dizer passeio. Já changê significa trocar. Anavam é em frente e anarriê para trás.
1-  As festas juninas têm uma pitada de:
(   ) cultura francesa
(   ) cultura holandesa
(    ) cultura inglesa
2-  Como as quadrilhas foram inspiradas?


3-  O que significa a palavra batalhão?
(    ) grupo
(    ) caderno
(    ) lápis

Projeto Festa Junina

Projeto Festa Junina

Duração: Mês de Junho


1.Justificativa:
1.1 A festa junina, principalmente na educação infantil, deve visar o resgate da tradição , do significado cultural desta festa, onde na verdade, se comemorava na roça, o solstício de inverno, que era o início da colheita de grande parte dos alimentos, simbolizando a fertilidade da terra.
Nessa mesma ocasião, os agricultores também comemoravam a fertilidade da mulher, aproveitando o momento para a realização de casamentos, sendo alguns motivos e crenças religiosas acrescentadas nas festas.
1.2 justifica-se também no momento desta comemoração, desenvolver o gosto por músicas, comidas e a tradição junina, bem como a realização da socialização escola/comunidade em suas diversas representações culturais.

2. Objetivos:
O resgate das tradições Juninas, e a integração da comunidade escolar de maneira saudável, alegre e responsável.

3. Conteúdos:

3.1 Conceituais:

•Respeito e valorização da cultura de seu grupo de origem e de outros grupos;
• Conhecer costumes e tradições das festas juninas.
·      Desenvolver o senso social e de boa convivência


3.2 Procedimentais:

·   Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outras.
•Socialização do tema e do conhecimento que cada criança possui sobre ele;
•Leitura por ajuste com o tema da festa: qual letra começa, quais as letras que tem, quantas letras tem, qual a última letra do tema, etc.
•Ensaio de dança/quadrilha;
•Confecção de convites p/festa;
•Confecção de balões de papel;
•Símbolos e origem da festa;
•Cantar e dançar músicas e canções de festa junina;
•Degustação de pratos típicos: Amendoim, milho verde, batata doce, pipoca, pamonha, pé-moleque, etc.
•Jogo de bingo;
•Receitas com rótulos;
•Confecção de decoração;
•Localizar no globo os países que deram origem á festa: França e Portugal;
•Localizar no mapa Estado e cidades onde há maior concentração das festas;
•Brincadeiras de roda;
•Enfeites: Tamanho, metros, formas geométricas, quantidade de enfeites;

3.3 Atitudinais

·    Conhecer a festa Junina como parte da cultura do nosso povo
·    desmistificar esta festa como uma comemoração religiosa.
·   Conscientizar do perigo de bombas, fogueiras, e queimadas.
·   Fazer com que a criança pense no uso comercial para a venda de iguarias para a festa que servem apenas para o comércio e o consumismo.
·   Conscientizar os alunos que os verdadeiros alimentos originais juninos são aqueles produzidos pela terra: Amendoim, pipoca,milho, batata-doce, abóbora, canjica, e seus derivados: Bolo de fubá, de milho de mandioca, paçoca, pé-de-moleque, doce de batata, de abóbora, pamonha, curau, cuzcuz...
·    Fazer a criança refletir sobre as diferenças ,culturais e sobre a ridicularização das vestimentas e indumentárias juninas.
·    Que a criança seja capaz de entender que  o objetivo da escola em relação á festa Junina não é religioso, mas sim uma forma de propagação das tradições folclóricas do nosso país.
·    Que entenda e propague aquilo que aprendeu.



4. ÁREAS  DO CONHECIMENTO

ÁREA DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO.

  • Correspondência
  • Seqüência de figuras
  • Idéia de quantidade
  • Classificação
  • Bingo de palavras ou figuras.
  • Estatísticas (resultados da pesquisa)


ÁREA DO CONHECIMENTO LÍNGUA  PORTUGUESA: 

ORAL:

  • Utilização adequada da linguagem oral, através de conversas sobre o tema da festa.
  • Recontar estórias.
  • Relatar experiências vividas.
  • Crachá.
  • Explicação da simbologia, história da festa, questionamentos.
  • Conversas .
  • Criação de estórias.
  • Dramatizações.
  • Pesquisas.
  • Leitura por ajuste
  • Listas de palavras
  • Pseudoleituras



ESCRITA:

  • Elaboração de textos espontâneos.
  • Aproximação da escrita.
  • Crachás.
  • Atividades no caderno: ditados, caça – palavras, diagramas, ligar palavras, desenhos.



ÁREA DAS ARTES VISUAIS


Trabalhar as regras na prática em atividades sociais como :
·         Dobraduras
·         Decoração da escola
·         Confecção de convites
·         Recorte e colagem.
·         Jogos.
·         Brincadeiras.
·         Rotina diária.
·         Cartazes.

ÁREA DO MOVIMENTO


  • Jogos.
  • Danças típicas
  • Brincadeiras
Tudo que se possa aplicar as regras observadas, proporcionando colocar em prática os temas do projeto.



ÁREA MUSICAL.


  • Músicas que possam se adequar aos temas.


ÁREA DE NATUREZA

  • Mudança de hábitos.
  • Vídeos instrutivos.
  • Pesquisas .
  • Montagens de painéis. (desenhos, ou os resultados da própria pesquisa).


ÁREA DE SOCIEDADE

  • Construção de regras.
  • História das festas Juninas
  • Conhecimento dos Costumes e tradições juninas
  • Regionalismos e diferenças culturais.
  • Fatos do dia-a-dia( jornais, rádio, tv,.)


ÁREA DE IDENTIDADE E AUTONOMIA


  • Expressar desejos, desagrados, necessidades, preferências, vontades, desenvolvendo criticidade em relação ao mundo.
  • Respeito e valorização de seu grupo de amigos, família e de outros grupos.
  • Relacionar as festas juninas com a história de nossa geração.
  • Ser feliz.


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